Lernen
Sensible Heranwachsende mit Migrationshintergrund profitieren verstärkt von einer Intervention zur Förderung der kulturellen Identitätsentwicklung
In einer randomisierten, kontrollierten Studie, die in Italien durchgeführt wurde, fanden wir heraus, dass eine 8-wöchige schulbasierte Intervention, die auf die Entwicklung der kulturellen Identität abzielte (d. h. das Identitätsprojekt), die Identitätserforschung von Jugendlichen wirksam förderte. Hochsensible Jugendliche mit Migrationshintergrund profitierten am stärksten von der Intervention, was die Hypothese der Hochsensibilität bestätigt.
Pssst und Licht ausschalten, ich kann nicht denken!
Die Teilnehmer dieser qualitativen Studie berichteten über ihre Erfahrungen bezüglich Sensibilität und Lernen. Alle Teilnehmer stellten fest, dass Aspekte der physischen Lernumgebung für sie eine Herausforderung darstellten. In der Studie wurden mehrere Schlüsselbereiche ermittelt, die der Bildungssektor angehen könnte, um die Lernerfahrung für hochsensible Lernende zu verbessern.